高中地理教学中学生地理实践力的培养路径

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《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，“地理实践力”素养有助于提升人们的行动意识和行动能力，更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。然而，在实际地理教学中，仍存在实践活动开展不足、实践活动不符合学生认知水平等问题，影响着学生地理实践力的发展，因此，探讨高中地理教学中学生地理实践力的培养路径具有重要的现实意义，应该受到广大教师的关注与重视，

一、借助实际案例，丰富学生实践经验

传统的以知识点记忆为主要学习形式的地理教学模式已经无法满足高中阶段学生的身心发展需求，相较于被动学习教师所传授的地理知识，学生更热衷于开展自主探究式的学习活动，倾向于通过自主分析、思考来学习知识，发展地理能力。（剩余3964字）