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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）指出，喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。基于这一要求，教师应该探索能调动学生汉字学习积极性的有效方法。小学低年级学生普遍具有强烈的好奇心，喜欢新鲜、有趣的事物。教师可以基于学生的这一特点，在识字教学中运用趣味性的教学手段，使识字教学更符合低年级学生的思维方式和认知特点，从而有效提高识字教学质量。（剩余4754字）
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核心素养下小学语文低年级趣味识字教学路径
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