指向音乐思维培养的初中音乐欣赏教学策略

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音乐思维作为具有音乐学科特点的一种思维方式，既能丰富学生的审美体验，又能开阔学生的艺术视野，逐步提升学生的艺术素养。对此，初中音乐教师可以借助欣赏教学活动，着重培养学生的音乐思维，使学生在欣赏音乐作品的同时，培养高尚情操和审美能力。

一、初中音乐欣赏教学的实施意义

在多元化文化背景下，初中生能够接触到丰富多样的音乐作品及媒介载体，他们尚未形成成熟的文化鉴别能力及思维能力。（剩余4812字）

试读结束

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