初中信息科技教学中培养学生自主学习能力的策略
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出了“注重发挥数字化学习跨时间跨地域、随时随地等优势，适应个性化培养需要，指导学生结合自身实际合理规划、管理学习，帮助学生学会学习”这一教学建议。由此可知，培养学生的自主学习能力是信息科技教学的重要任务。然而，初中信息科技教学经历系列教学改革，虽然教学效果显著提高，但是仍然面临着学生自主学习意识薄弱、教师角色转变困难和实践机会较少的挑战，在一定程度上影响了学生自主学习能力的培养，如何发挥初中信息科技教学育人功能成为亟待解决的问题。（剩余4766字）
