依托游戏 快乐阅读

——幼儿园绘本教学游戏化探讨

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》在语言领域中提出了“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”这一要求。在此背景下，教师应该提高对游戏化教学的重视程度，根据幼儿的认知特点和兴趣爱好精心挑选绘本，设计多样化的游戏活动，如推理游戏、区域游戏、传话游戏等，使他们对绘本产生阅读期待，踊跃参与各项游戏活动，享受快乐的同时深化对绘本内容的理解，促进阅读习惯的培养及语言能力的提高。（剩余4814字）

试读结束

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