初中化学大单元教学实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）在“课程理念”中提出，注重学科内的融合及学科间的联系，明确学习主题，凝练大概念，反映核心素养在各学习主题下的特质化内容要求。大单元教学通过整合教材中零散的知识点，构建结构化、系统化的学习路径，能够帮助学生形成对知识的整体认知。探寻初中化学大单元教学策略，对提高初中化学教学质量、促进学生的深层次发展具有现实意义，下面将具体阐述。（剩余4741字）

试读结束

目录
monitor