初中生物学教学中任务驱动式教学法的运用研究

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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）在“教学过程重实践”这一课程理念中指出，生物学课程高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生的学习过程是主动参与的过程，选择恰当的真实情境，设计学习任务，让学生积极参与动手和动脑的活动。任务驱动式教学法贴合这一课程理念。下面将围绕任务驱动式教学法进行深度探究，在了解该教学法的特点和意义后，结合苏科版《义务教育教科书·生物学》七年级上册第2章第1节“生物生存依赖一定的环境”相关内容，系统分析初中生物学教学中任务驱动式教学法的运用策略。（剩余5005字）