核心素养导向下中小学德育有效评价体系的构建与实践研究

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目前，一些中小学的德育评价仍停留在考试分数和行为规范量化打分的层面，忽视了对学生价值判断能力和社会责任感等核心素养的培养，导致德育评价与育人目标相脱节。这种脱节不仅削弱了德育的育人功能，也使评价本身流于形式，难以真实反映学生的品德发展状况。因此，构建科学有效、贴合核心素养的中小学德育评价体系，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是促进中小学德育提质增效的现实需要。（剩余4878字）

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