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一、审视：初中语文古诗词结构化教学现状分析
（一）初中古诗词结构化教学研究剖析
1.政策导向与学术研究的错位现象
《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次系统提出“语文学习任务群”概念，其四大核心维度一一真实的语文生活情境、统整的学习主题、典型的实践活动、进阶的任务载体一为古诗词结构化教学提供了政策指引。（剩余4710字）
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三阶·三联·三建：基于结构化理论的古诗词教学学程设计与实践
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