以读促写视域下的小学语文课堂构建路径探究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“注重课程内容与生活、与其他学科的联系，注重听说读写的整合，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。”学生在深度阅读时积累的语言材料、篇章结构和思维模式，为写作表达奠定基础，而写作实践又有助于深化对文本的理解与内化，形成语言运用的良性循环。（剩余5037字）

试读结束

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