核心素养导向下小学语文单元主题式习作分层教学的实践研究
——从“统一教学”到“素养分层”的习作教学转型探索
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一、研究背景与理论基础
（一）政策导向与新《课标》要求的驱动
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调以核心素养为导向，整合学习任务群设计教学。在习作教学领域，新《课标》特别指出要“关注个体差异和不同的学习需求”“设计层次性的作业”，这为分层教学提供了政策依据与理论支撑。从实践来看，传统班级授课制下“统一目标、统一指导”的习作教学模式，难以满足学生在写作能力、知识储备、思维水平等方面的个体差异。（剩余4909字）
