核心素养导向下初中语文情景化阅读教学实践研究

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当前初中语文新《课标》重点说明了核心素养的关键作用，以往以知识传授为核心的阅读教学模式，已难以达成育人需求，初中语文阅读教学急需过渡到情境化、实践化的新范式。该教学模式可协助学生在真实或模拟的环境中发展。本文依托核心素养框架展开，整体探讨情景化阅读的内涵价值、实践途径及评价体系，意在攻克当前阅读教学中出现的兴趣丧失、能力脱节、素养弱化等状况，为构建深度融合“文本一生活一社会”的语文阅读生态给出可行方案。（剩余4957字）

试读结束

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