“文学阅读与创意表达”任务群视域下的初中语文阅读教学策略探究

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“文学阅读与创意表达”任务群正推动初中语文阅读教学从传统模式转向素养导向。初中是学生文学感知与创新思维培育的关键阶段。实际教学中存在的重文本拆解轻情感体验、重固定解读轻个性思考的倾向，难以满足学生从阅读积累到创意输出的成长需求。如何以该任务群为指引，构建“感知文本一深度思考一创意转化”的教学路径，让文学阅读为创意表达筑牢根基，同时借创意表达深化阅读理解，最终实现学生语文核心素养的提升，已成为当前初中语文阅读教学需要重点探索的课题。（剩余4939字）

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