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在《“健康中国2030”规划纲要》的引导下，初中心理健康教育与体育教育相融合的研究成为时代命题[1]。初中阶段属于青少年身心成长的关键时期，然而，当前的初中体育教育多数聚焦技能的习得，初中心理健康教育大多围绕知识传授开展，二者面临“体心分离”的教学困境，既难以适配“以体育心、以心促体”的协同诉求，又制约着“体育育人功能”的发挥。（剩余4668字）
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“体心互促”教学在初中心理健康课中的实施路径
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