“质疑一解构一重构”：小学语文阅读教学批判性思维培养的实践

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随着新时代基础教育改革的深入推进，教育部在《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中强调，思维能力的培养是语文教育的重要任务。当前，小学语文阅读教学存在“重知识传递、轻思维发展”的倾向，部分课堂以标准答案为导向，限制了学生的质疑精神和深度思考能力的发展。（剩余4868字）

试读结束

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