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课题项目：广西教育科学“十四五”规划2023年度边境地区中小学教学质量提升专项课题《边境地区小学教师跨学科教学能力培养策略的研究》（课题编号：2023ZJY481）。
中越边境地区多为多民族聚居地，少数民族文化底蕴深厚。然而，当前中越边境地区的小学数学教学存在“重知识灌输、轻文化渗透”的问题，影响了学生对民族文化的认知和学习兴趣。（剩余4554字）
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中越边境小学 “数学+民族文化”融合课程开发与实践探究
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