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课题项目：本文系第二批广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“指向核心素养的初中道德与法治灵动教学与评价研究”（课题编号：GDJY-2024-A-b028）；2024年广州市增城区“百个学校思想政治理论课课题”“中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的应用研究”（课题编号：202414）的研究成果。（剩余3115字）
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基于大概念推动新结构教学评范式的课堂实践探析
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