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课题项目：本文系柳州市教育科学“十四五”规划2024年度“初中强校工程”专项课题《基于核心素养的初中本真课堂教学实践研究》（课题编号：2024LZ-QX09）的研究成果。
我国教育改革不断深化，提高教学质量、促进教师专业成长逐渐成为教育的重心。而校本教研是学校教育发展的重要动力，其为解决教学实际问题提供支撑，能够促进教学创新。（剩余4691字）
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基于课堂观察的主题式校本教研模式研究
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