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课题项目：广西教育科学“十四五”规划2025年度专项课题《运用学校管理办法提升小学生STSE科学素养的实践研究——以南宁市邕宁区龙岗北小学为例》（课题编号：2025ZJY403）。
《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出要加强科学、技术、社会与环境的联系。2023年的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》进一步强调要推动科学教育与生活实践深度融合[1]。（剩余4812字）
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学校管理驱动下“四维协同”模式提升小学生STSE科学素养的实践研究
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