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一、中小学知识产权教育“校地联动”模式的内涵与实践案例
（一）中小学知识产权教育“校地联动”模式的内涵
与传统的教育模式不同，“校地联动”模式要求学校在实际教学中，打破时间与空间的限制，加强与地方政府、企业、科研机构、行业协会等主体之间的深度合作，在整合资源的基础上，与多方主体共同推动相关教育的开展。（剩余4348字）
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边疆民族地区中小学知识产权教育“校地联动” 模式研究
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