互动视唱视角下提升小学生艺术表现力的策略

——以《小鼓响咚咚》为例

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音乐教学作为乡村美育的重要组成部分，其发展水平直接影响着乡村儿童的艺术素养和审美能力，因此亟须引入新的教育理念和教学方法以促进其发展。互动视唱教学模式便是其中的一种。本文以《小鼓响咚咚》为例，探讨互动视唱教学模式在乡村学校音乐教学中运用的可行性。

一、互动视唱教学模式的内涵

互动视唱教学模式是美国音乐教育家约翰·法尔阿本德教授将柯达伊的教学理念和美国音乐教育家埃德温·戈登的音乐学习理论融合，以素材为辅，能力培养为主，根据儿童认知发展规律，运用听觉先于视觉的教学原理，以音乐核心能力培养为导向，融合“对话式"教学理念与音乐认知规律的教学体系。（剩余4846字）