思维导图在小学语文教学中的应用

——以《观潮》教学为例

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一、教材分析

《观潮》是四年级语文上册第一单元的内容，作者遵循大潮来前、大潮来时及大潮过后的顺序，描述了钱塘江独一无二且气吞山河的景象。本文有着较高的文学赏析性，符合四年级学生的认知水平。本文是写景散文，有较多景观描写，蕴藏着作者深厚的情感，读者可在赏析中体会作者对我国大好河山的热爱。此外，本文结构严谨、条理清晰，严格遵循时间顺序描写钱塘江大潮，教师可把本文当作（写景散文）教学范例，强化学生的逻辑思维，提高其语言表达能力、细节分析能力，并引导其感受大好河山，在阅读与讨论中逐步积累自然风景类散文的写作技巧。（剩余4429字）