思维导图助力古诗品读与理解教学实践

——以《望庐山瀑布》为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，应立足学生语文核心素养培养，凸显学生在语文课堂中的主体地位，发挥学生的主观能动性，加深学生对语文知识的学习及理解。思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单有效，是一种实用性思维工具。思维导图融入小学语文古诗品读与理解教学实践中，建立以学生为中心的课堂教学模式，使学生在思维导图帮助下，对古诗内容进行系统化学习与思考，强化学生语文学习能力、思维能力及学科素养的培养与发展。（剩余5449字）

试读结束

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