“位置与方向（一）”教学实践与思考

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“位置与方向（一）"是人教版小学数学三年级下册的重要单元，要求学生掌握“东、南、西、北"的基本方向，还要能描述物体的相对位置。但是由于方向概念相对抽象，脱离具体场景不易理解。再加上小学生生活经验不足，难以把课本符号化的知识与实际空间对应起来。那么，如何让“方向感"落地生根，成为学生解决生活问题的工具呢？

一、把课堂“搬”到真实生活场景中

“教育即生活”，生活是理解知识的桥梁。（剩余4952字）

试读结束

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