学生探究活动引领小学数学课堂

——以“数学广角—鸡兔同笼"教学为例

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学生的数学探究活动是教师立足教学内容，引导学生对日常生活现象和学科知识中出现的问题进行探讨的活动。在探究活动中，学生自主探究，教师引导，通过数学现象进行观察和分析，提出数学问题，针对数学问题进行尝试、验证、总结，最后得出数学结论。在整个过程中，学生的数学核心素养得到了提升。

将数学史与探究活动结合，有利于学生在了解数学发展史的同时，增强自身的综合能力，既能激发学生兴趣，又能提升核心素养。（剩余5193字）

试读结束

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