以“数字"驱动“个性”成长
——信息化背景下小学数学个性化教学的思考
教育信息化，指的是以智能技术为支撑、以学生学情为核心、以数字资源为基础的新型教育生态。小学作为学生系统学习数学知识的启蒙阶段，其教育质量直接影响着学生核心素养的形成以及综合能力的提升。
实践表明，依托信息技术引导学生展开个性化学习，一是能够全面激活学生的创新思维，促进学生乐于学习、善于沟通、勇于承担以及敢于创新品质的形成；二是能够有效培养学生的信息素养，锻炼信息技术应用能力；三是能够提高教师在信息化社会中应用和处理信息的能力和素质。（剩余5319字）
