大单元教学背景下的小学数学情境教学实践

——以“两位数乘两位数”单元为例

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“大单元”是新课标下的一个重要教学理念，它为数学教学改革带来了新的视角。情境教学是教师常用的一种教学方法，通过为学生构建其熟知的环境，让学生在与情境的交互中理解知识和应用知识。以大单元理念为指导开展数学情境教学，有助于数学教学效率与质量的提升。基于此，文章以人教版三年级下册“两位数乘两位数”一单元为例，对大单元下的数学情境教学开展了深人分析，期望给有关工作者以借鉴。（剩余4977字）

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