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什么样的课才称得上是一节好课？这是一个值得每一位教师深思的问题。笔者认为，一节真正的好课，应当以“真"字为核心，在解决真问题、创设真情境、经历真学习、激发真情感四个方面下足功夫。
解决真问题：以问促学，启思明理。“学起于思，思源于疑。”问题是教学的起点，是思维的动因，更是知识建构的桥梁。一节好课必须从解决真问题开始。（剩余1098字）
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好课，当“真"如此
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