学科融合视角下的小学数学跨学科教学

——以“图形与拼组”为例

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一、教学背景分析

（一）教材分析

“图形与拼组”是青岛版数学五四制二年级下册第四单元的内容，主要涉及长方形、正方形、三角形、圆形等常见平面图形的认识以及拼组等知识点，是学生理解图形特征、强化图形思维、发展空间观念、培养动手操作能力的关键。在学科融合视角下，这部分内容基于跨学科教学不仅能强化学生的学习兴趣，也能培养学生知识迁移与应用能力、综合思维能力。（剩余5583字）

试读结束

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