大概念视域下的单元整体教学思维实施策略

——以趣味唱游为例

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在新时代教育背景下，核心素养导向的课堂教学变革本质上是学生在一系列的学科实践中由“知识本位”走向“理解取向"的整体建构过程。当前，学界普遍认为“理解”的关键是建立大概念，界定为一种可迁移的深层次的概念性理解，指向素养的形成。这与《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”提出的“在学科大概念引领下以大单元教学为抓手促进学生核心素养落地的课程教学改革要求"相一致。（剩余4260字）

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