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随着新课标的深入推进，以核心素养为导向的教学理念正逐步落地，课堂教学方式的转型也成为一线教师持续探索的方向。传统数学教学中，教师讲、学生听、题海练的模式虽然在短期目标达成上成效可观，但长期来看却难以真正促进学生结构化思维的发展。学讲方式作为一种以学生学习为中心，以讲为载体，将“学、思、讲、练"融为一体的教学理念，为构建深度学习课堂提供了新的突破口。（剩余5624字）
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学讲方式背景下小学数学结构化的实践
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