信息技术辅助下的语文经典剧目探究
——跨媒介视域下的高中戏剧节实践
传统的高中戏剧教学一直被当作阅读教学课型，其处理方式和小说、诗歌、散文等阅读课几乎相同。传统教学安排课堂表演，但在教室中学生因为缺失对作品的深入理解而难以进入戏剧的真实情境1。近年来，中学生戏剧节逐步转向素养导向。已有研究者依托戏剧在“做”与“学”上天然的优势，将项自化学习应用于高中语文戏剧教学[2]
本次戏剧节展演活动，教师尝试将AI通识教育融入语文学科活动，通过《茶馆》《雷雨》《玩偶之家》《红楼梦》等戏剧的文本精读、剧本改编、戏剧排练与演出等综合实践活动，提升学生的语文学科素养和信息技术素养。（剩余4274字）
