AI赋能小学语文“教”与“学”的边界探索

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AI技术正以前所未有的速度和深度融入教育各个环节，引发了系列的教育变革。传统意义上“教”与“学”之间泾渭分明的边界逐渐模糊、消融与重构。这一过程不仅是技术工具的简单应用，更是教育关系和“教”与“学”边界的根本性重塑。

“教”与“学”关系的根本性重构

1.传统边界的消解

在传统教育模式中，“教”与“学”构成了一组清晰的二元关系：教师是知识的传授者、课堂的主导者和评价的执行者；学生是知识的接收者、教学的参与者和被评价者。（剩余3789字）

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