小学英语作业AI批阅的教育边界探索与实践

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在教育数字化和“双减”背景下，AI作业批阅机以其高效的数据处理能力，为教师减轻了负担。然而，若使用不当，很容易从“技术赋能”转向“电子惰性”，即教师追求批得快，忽视数据价值，课堂教学未发生实质改变，甚至出现“AI替代教师判断”的倾向。因此，学校如何科学划定AI应用的教育边界，构建有效机制，成为关键问题。（剩余4418字）

试读结束

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