人工智能赋能小学道德与法治教学的策略探究

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指明，为切实达成教学效果的针对性和实效性，应以学生为主体对教学方式进行优化创新，从而激发出学生主动探究的热情。但是，当前小学道德与法治课堂仍按照传统教学方式，仅通过有限图文资料对知识进行语言讲授，最终普遍呈现知行分离的尴尬局面。基于信息化教育背景，教师应适时革新教学方法，运用人工智能的技术优势，如大数据分析、自然语言处理、虚拟现实、智能推荐等深度赋能教学全过程，突破现有教学瓶颈，最终实现学习的动态化、可交互以及个性化发展。（剩余2784字）

试读结束

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