AI知识体系应用模式初探
——以初三道德与法治专题复习为例
当前，信息技术的快速发展重塑了教育教学实践。在初三道德与法治专题复习中，学生面临着知识碎片化、信息甄别与提炼弱、思辨性不足等难题。与此同时，面对人工智能的冲击，大包大揽放任或是一刀切摒弃的模式都不利于学生的全面发展，无法培养适合新时代需求的人才。
本文以京津冀协同发展十周年专题为实践载体，初探AI知识体系在专题复习中的应用模式，关键逻辑是借助AI工具，让学生在质疑、思考、论证的过程中主动构建知识体系1，为中小学道德与法治等文科专题复习提供切实可行的实践方案。（剩余2811字）
