基于核心素养的小学科学微项目的实践与思考
《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出，要以“培养学生科学素养”为宗旨，要求学生通过动手实践和自主探究，逐步形成科学观念、掌握科学方法、发展科学思维、树立科学态度和责任意识。因此，如何让学生成为主动探究者，是当前小学科学教育面临的重要问题。
一、核心素养下小学科学微项目的界定
所谓“小学科学微项目”，是指教师依据课程标准和核心素养要求，将科学学习任务划分为短周期、小范围、具体化、任务型的项目活动，引导学生以真实问题为导向，围绕科学概念、探究技能或科学现象开展合作性、探究性学习。（剩余2574字）
