小学数学应用意识的培养策略初探

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“应用意识”作为数学核心素养的主要表现形式之一，指明了“应用意识有助于学生用学过的知识和方法解决简单的问题，养成理论联系实际的习惯，发展实践能力”。所以，小学数学教师注重学生应用意识的培养是必要的。基于此，教师要站在高位，清晰地认知应用意识的培养价值，并注重学生应用意识的培养，帮助学生实现对知识的深度探索与多维实践，促进学生实现深度学习。（剩余2471字）

试读结束

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