优化小学数学课堂对话，促进学生深度学习

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：学生的学习应是一个主动探究的过程，教师要在教学中引导学生自主探究，实现对数学知识与技能方法的深度学习。而设计合理、有效的互动对话，无疑是引发学生深度学习的有效手段。正如巴西教育家保罗·弗莱雷说过：“没有了对话，就没有了交流，也就没有了真正意义上的教育。（剩余2731字）

试读结束

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