“教一学—评”一致性视角下小学数学单元整体逆向设计与实施

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【编者按】“教—学—评”一致性是指在教学过程中，教师的教、学生的学以及评价三者之间保持高度的一致性。将其与小学数学教学深度融合，能够为教学质量带来有效提升，促进学生素养得到显著发展。在具体实践中，教师们也遇到了一些棘手的问题：如何正确认识逆向教学设计，如何确定指向学生核心素养的学习目标等。这些都是值得大家深入探讨的问题。（剩余4363字）

试读结束

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