借“草船”之智 育语文思辨素养

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在当前小学语义课堂中，知识单向灌输现象仍较为普遍。学生往往陷入机械记忆与对标准答案的依赖之中，这与《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）倡导的核心素养发展理念背道而驰。《草船借箭》作为经典文本，蕴含丰富的思辨教育资源。本文以其为载体，探索批判性思维培养路径，期望推动从“知识传递”到“思维生长”的课堂转型，为小学语文教学改革提供实践参考。（剩余2408字）

试读结束

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