从理念到实践：地理情境教学在城镇化主题中的实施路径探索
——以惠东县城镇化为例
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中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）04-0143-04
《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）强调“培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”，而情境教学是实现这一目标的重要途径。“不同情境"在“课程标准”中有明确说明，包括联系学生日常生活的情境、地理与生产联系的情境和地理学术情境，三种情境都指向“真实情境”。（剩余4183字）