初中地理跨学科主题学习活动实效策略研究

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中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）04-0131-04

伴随着时代的不断发展，跨学科主题学习作为一种创新的教学模式，正逐渐成为培养学生综合素养、提升问题解决能力的重要途径。初中阶段，作为学生认知思维快速发展的快速阶段，在这一时期，教师通过将地理知识与其他学科有机融合，不仅能够为学生提供多重视角下对自然与人文环境的探索兴趣，同时还能够促进他们跨学科思维的形成，更好地学会看待和解决现实问题。（剩余5465字）

试读结束

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