基于新教材的高中数学跨学科情境设计与应用
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）04-0066-04
湘教版高中数学新教材在编写过程中，充分体现了“学科融合”“实践导向”的理念，教材内容中融人了大量与其他学科相联系的素材，为跨学科情境教学的开展提供了丰富的资源。文章结合湘教版新教材的内容特点，从情境导人、情境探究、情境评价三个核心环节入手，系统探讨高中数学跨学科情境的设计策略与应用路径，为一线教师提供可操作的教学参考，促进学生数学核心素养与综合素养的协同发展。（剩余5229字）