信息技术赋能下初中数学智慧课堂的构建研究

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1引言

初中数学重在培养学生的问题解决、逻辑推理与抽象思维等能力，《义务教育数学课程标准（2022年版)》中更是强调"三会”思想，注重学生数学核心素养水平的提升.此背景下，传统单一化的教学方法难以满足初中生学习与发展需求.回顾以往初中数学课堂，存在课程知识复杂零散、教学资源单一局限、教学模式缺乏多（剩余4616字）

试读结束

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