初中数学生本高阶思维能力培养教学路径探索

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所谓高阶思维，是指发生在较高认知水平层次之上的心智活动或者认知能力.在初中数学学科教学中，教师围绕生本高阶思维培养目标展开教学安排，能够丰富学生数学课堂学习认知体验，为学生搭建能力成长阶梯，助推学生数学学科综合学习能力及应用能力的协同发展.初中学生思维比较活跃，对未知世界有主动探索的热情和兴趣，教师（剩余4609字）

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