信息技术赋能山区初中数学高质量课堂构建的实践

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1引言

行唐县实验中学现有初中3个年级共72个班，其中山区生源占比 95% ，共计服务周边口头镇、城寨乡等4个山区乡镇.在信息技术赋能前，通过前期调研发现，我校数学教学面临以下突出问题：师资结构失衡、资源与学情脱节、平台使用率较低、教学模式单一、抽象知识教学低效.基于以上问题，本研究以行唐县实验中（剩余5021字）

试读结束

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