指向深度学习的初中数学大单元教学策略研究

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1引言

《义务教育课程方案(2022年版)》提倡大单元教学和主题化、项目式学习，重视学科之间的关系建构和知识体系发展.作为一种新兴的教学方式，大单元教学策略为学生深度学习的实现提供了全新路径.从实践的角度来看，教师应将整个单元作为教学对象，关注每个教学环节，引导学生深度探究、逐渐提升到深层次理解与（剩余4617字）

试读结束

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