创新教育下将数学史融入初中数学教学分析

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1引言

随着新课标改革持续深入，初中数学教学需要在提高教学质量的同时，培养学生的学科素养.全国各地正式启用2024年新教材，初中数学各年级教材教学内容、结构有一定变化.其中，七上新教材新增两处“图说数学史”—“漫漫长路识负数”（第18页和19页）和《几何的起源》（第160页、161页），从教材的角度（剩余4277字）

试读结束

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