数字图像作桥，数学美术共融

——探究初中图形教学中技术融合的有效路径

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当前基础教育改革强调综合素养导向与多学科融合，推动传统教学模式向开放、协同、创新方向转变.初中数学与美术课程在图形领域存在天然的交叉基础，而数字图像处理技术的介入，为两者的融合提供了新的实践可能.本研究的主要目的是探索数字图像处理技术如何有效衔接数学图形与美术构图的教学内容，激发学生的图形感知力与创（剩余4177字）

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